完结文支教时光：梦想的田野火爆情节最新章节列表_完结文支教时光：梦想的田野火爆情节全文免费阅读（李松张大山）

“同学们好，我是你们新来的老师，我叫李松，大家可以叫我***。”李松尽量让自己的声音听起来亲切自然。孩子们听到他的话，有的低下头，嘴角微微上扬，露出一丝腼腆的笑意；有的则大胆地盯着他，眼中闪烁着好奇的光芒，似乎在猜测这个新老师会带来怎样不一样的课堂。

第一堂课，李松教授的是拼音。他拿着拼音卡片，一个一个地示范发音，“a，张大嘴巴aaa”。孩子们努力地模仿着，可还是有几个孩子的发音不太准确。李松注意到坐在前排的晓梅，她的眼睛一直紧紧盯着李松手中的卡片，嘴唇跟着一张一合，却总是发出错误的音。李松走到她身边，轻声说：“晓梅，别着急，我们再来一次。”在李松耐心的指导下，晓梅终于发出了正确的音，她抬起头，眼中满是喜悦和对李松的感激，那一瞬间，李松仿佛看到了一颗渴望知识的种子正在慢慢发芽。

课后，孩子们并没有像李松想象中那样立刻围上来，他们只是远远地看着他，小声地议论着。李松主动走到孩子们中间，笑着问：“你们平时课间都玩些什么呀？”一个小男孩怯生生地说：“我们玩弹珠，还有丢沙包。”李松一听，来了兴致：“那你们能不能教教我怎么玩丢沙包？”孩子们一听，眼中闪过一丝惊喜，很快便围了过来，你一言我一语地教李松游戏规则。在游戏过程中，李松故意做出一些滑稽的动作，引得孩子们哈哈大笑，原本羞涩的氛围一下子变得轻松愉快起来。

随着时间的推移，李松与孩子们的关系越来越融洽。他发现这些孩子虽然生活在偏远的山村，但他们的内心世界却无比丰富。在一次作文课上，李松让孩子们以“我的梦想”为题写一篇作文。小虎写道：“我的梦想是成为一名科学家，我要发明好多好多有用的东西，让我们的村子变得和城里一样好。”看着这些充满童真和梦想的文字，李松心中满是感动，他更加坚定了要帮助孩子们实现梦想的决心。

为了让孩子们接触到更多的知识，李松利用课余时间，在学校的一间空教室里打造了一个小小的图书角。他通过网络向自己的大学同学和社会爱心人士募捐了一批书籍。当这些崭新的书籍送到学校时，孩子们的眼睛里闪烁着兴奋的光芒。他们小心翼翼地拿起书，轻轻抚摸着封面，仿佛在触摸着一个全新的世界。晓梅拿起一本童话书，轻声问：“***，这些书我们都可以看吗？”李松笑着回答：“当然啦，这些书就是给你们看的，希望你们能从里面学到更多的知识。”

在与孩子们相处的过程中，李松也了解到他们生活中的一些困难。有的孩子家庭贫困，连一支像样的铅笔都没有；有的孩子因为要帮家里干农活，经常不能按时完成作业。李松看在眼里，急在心里。他自掏腰包，为家庭困难的孩子购买了文具和书包；对于那些因为干农活而耽误学习的孩子，他主动利用周末时间为他们补习功课。

有一次，村里遭遇了暴雨，学校的屋顶开始漏水。李松和其他老师一起，拿着盆子和水桶在教室里接水。孩子们看到老师们忙碌的身影，也纷纷加入进来。虽然教室一片混乱，但李松却从孩子们的眼神中看到了一种团结和担当。那一刻，他觉得自己与这些孩子之间的联系更加紧密了。

然而，支教生活并非总是一帆风顺。有一段时间，李松因为过度劳累，生病了。他躺在床上，心中还惦记着孩子们的学习。孩子们得知李松生病的消息后，纷纷来到他的宿舍看望他。晓梅带来了自己家里煮的草药，小虎则把自己舍不得吃的鸡蛋拿了过来。看着孩子们关切的眼神，李松的心中充满了温暖，他知道，自己所有的付出都是值得的。

在李松的努力下，孩子们的学习成绩有了明显的提高。在一次期末作弊器中，三年级的语文和数学成绩在全乡的排名都有了大幅提升。当孩子们拿着成绩单，兴奋地跑到李松面前时，他看到孩子们眼中除了喜悦，还有对未来的憧憬。

随着支教时间的逐渐增加，李松与孩子们和当地的村民建立了深厚的感情。孩子们亲切地称呼他为“松哥”，每当他走在村子里，孩子们都会热情地围上来，拉着他的手说这说那。而李松也从孩子们好奇又羞涩的眼神中，看到了信任、依赖和爱，他知道，这段支教经历将成为他人生中最宝贵的财富。